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,,電氣圖畫的不是很好，呵呵，，，，，，，，，，，遺憾呀。。。。

做任何事情都應(yīng)“從嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致入手，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好每一件細(xì)小的事情。逐步積累實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)，”向樓主虛心學(xué)習(xí)，支持“shanguqf '"！
    

引用

引用樓主scw威偉于2012-11-18 11:34發(fā)表的 簡(jiǎn)單的正反轉(zhuǎn)控制. :
兩個(gè)接觸器（各兩對(duì)常開(kāi)和常閉），一個(gè)時(shí)間繼電器（各兩對(duì)延時(shí)常開(kāi)和常閉），兩個(gè)按鈕（常開(kāi)常閉互鎖），一個(gè)電鈴，控制要求：按下SB1電鈴響3S后KM1吸合，松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)；按下SB2電鈴響3S后KM2吸合，松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)；KM1和KM2不能同時(shí)吸合，畫出最簡(jiǎn)單安全的控制電路圖。。。。這是我們剛進(jìn)電工班的入班必會(huì)題，也就是面試題目，大家不妨入手試試看，也可以上傳電路圖給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，，，，哈哈.......

此題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。因?yàn)椋?br />1、可應(yīng)用的“兩個(gè)接觸器”電磁線圈的工作電壓、電源種類沒(méi)有說(shuō)明。
2、可應(yīng)用的“一個(gè)時(shí)間繼電器”是什么類型的（通電延時(shí)型或斷電延時(shí)型），以及工作電壓、電源種類沒(méi)有說(shuō)明。
3、在“按下SB1電鈴響3S后KM1吸合，松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)”和“按下SB2電鈴響3S后KM2吸合，松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)”這兩項(xiàng)要求中，沒(méi)有提出按下SB1或SB2按鈕、電鈴鳴響3S后是否還是繼續(xù)鳴響的明確要求。
4、在“松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)”和“松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)”這兩項(xiàng)要求中，沒(méi)有提出在KM1或者是KM2“放開(kāi)”后，電鈴是否還是繼續(xù)鳴響的明確要求。
上述各點(diǎn)的提出，并非什么“吹毛求疵”。我個(gè)人認(rèn)為，在“應(yīng)試”時(shí)，除了要請(qǐng)對(duì)方把控制要求盡可能完全地表述清楚以外，我們還應(yīng)在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備的前提下，把將要遇到的問(wèn)題和解決的方法盡可能地考慮周全，這可就不是一張圖、兩張圖或幾張圖就能夠完全包含的。
設(shè)想一下：
假如我們?cè)谂c客戶簽訂了一份表面上看似非常簡(jiǎn)單的項(xiàng)目合同后，而實(shí)際面對(duì)的恰恰是一個(gè)既“刁鉆”又“苛刻”的客戶呢？
假如我們是在參與一次“全方位”的職業(yè)技能競(jìng)賽或者是崗位競(jìng)聘呢？
我們中華民族的經(jīng)典寶庫(kù)中有這樣一句警示名言：“不打無(wú)把握之仗，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。當(dāng)我們保持一個(gè)良好的心理素質(zhì)，并且已經(jīng)具備一定的職業(yè)技能“有把握”去應(yīng)對(duì)時(shí)，還要做好嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
“不怕做不到，就怕想不到”。
根據(jù)樓主在本“主題帖”中提出的“概略”要求，僅從我個(gè)人所能夠考慮到的幾個(gè)方面，已經(jīng)繪制了9張不同控制方式的繼電邏輯電氣控制系統(tǒng)原理圖。在這里，僅貼出其中兩幅控制電路的原理圖，一份應(yīng)用的是“通電延時(shí)型時(shí)間繼電器”，另一份應(yīng)用的是“斷電延時(shí)型時(shí)間繼電器”，供樓主參考（主電路從略）。錯(cuò)誤之處，請(qǐng)樓主和各位感興趣的朋友多多指正。
另外說(shuō)明一點(diǎn)：在手動(dòng)控制方式中，不需要設(shè)置“急停”按鈕的。

  

僅供參考。

引用

引用樓主scw威偉于2012-11-18 11:34發(fā)表的 簡(jiǎn)單的正反轉(zhuǎn)控制. :
兩個(gè)接觸器（各兩對(duì)常開(kāi)和常閉），一個(gè)時(shí)間繼電器（各兩對(duì)延時(shí)常開(kāi)和常閉），兩個(gè)按鈕（常開(kāi)常閉互鎖），一個(gè)電鈴，控制要求：按下SB1電鈴響3S后KM1吸合，松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)；按下SB2電鈴響3S后KM2吸合，松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)；KM1和KM2不能同時(shí)吸合，畫出最簡(jiǎn)單安全的控制電路圖

此題目看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。因?yàn)椋?br />1、可應(yīng)用的“兩個(gè)接觸器”電磁線圈的工作電壓、電源種類沒(méi)有說(shuō)明。
2、可應(yīng)用的“一個(gè)時(shí)間繼電器”是什么類型的（通電延時(shí)型或斷電延時(shí)型），以及工作電壓、電源種類沒(méi)有說(shuō)明。
3、在“按下SB1電鈴響3S后KM1吸合，松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)”和“按下SB2電鈴響3S后KM2吸合，松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)”這兩項(xiàng)要求中，沒(méi)有提出按下SB1或SB2按鈕、電鈴鳴響3S后是否還是繼續(xù)鳴響的明確要求。
4、在“松開(kāi)SB1，KM1放開(kāi)”和“松開(kāi)SB2，KM2放開(kāi)”這兩項(xiàng)要求中，沒(méi)有提出在KM1或者是KM2“放開(kāi)”后，電鈴是否還是繼續(xù)鳴響的明確要求。
上述各點(diǎn)的提出，并非什么“吹毛求疵”。我個(gè)人認(rèn)為，我們?cè)凇皯?yīng)試”時(shí)，除了要求對(duì)方將控制要求盡可能完全地表述清楚以外，還應(yīng)在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備的前提下，把將要遇到的問(wèn)題和解決的方法盡可能地考慮周全，這可就不是一張圖、兩張圖或幾張圖就能夠完全包含的。
設(shè)想一下：
假如我們?cè)谂c客戶簽訂了一份表面上看似非常簡(jiǎn)單的項(xiàng)目合同后，而實(shí)際面對(duì)的恰恰是一個(gè)既“刁鉆”又“苛刻”的客戶呢？
假如我們是在參與一次“全方位”的職業(yè)技能競(jìng)賽或者是崗位競(jìng)聘呢？
我們中華民族的經(jīng)典寶庫(kù)中有這樣一句警示名言：“不打無(wú)把握之仗，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。當(dāng)我們保持一個(gè)良好的心理素質(zhì)，并且已經(jīng)具備一定的職業(yè)技能“有把握”去應(yīng)對(duì)時(shí)，還要做好嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的準(zhǔn)備工作。
“不怕做不到，就怕想不到”。
根據(jù)樓主在本“主題帖”中提出的“概略”要求，僅從我個(gè)人所能夠考慮到的幾個(gè)方面，已經(jīng)繪制了9張不同控制方式的繼電邏輯電氣控制系統(tǒng)原理圖。在這里，僅貼出其中兩幅控制電路的原理圖。一張是應(yīng)用“通電延時(shí)型”的時(shí)間繼電器，另一張是應(yīng)用“斷電延時(shí)型”的時(shí)間繼電器，供樓主參考（主電路從略）。錯(cuò)誤之處，請(qǐng)樓主和各位感興趣的朋友多多指正。
另外說(shuō)明一點(diǎn)：在手動(dòng)控制方式中，不需要設(shè)置“急停”按鈕的。


  


僅供參考

樓主
上初中學(xué)學(xué)吧